"Nischenthema BNE" - Eine Einschätzung zur Wirksamkeit der BNE aus dem Jahr 2003

Oberstufenzentrum Prignitz, Standort Pritzwalk

Über dieses BLK-Programm "21" bzw. andere Modellvorhaben und Projekte oder das Umweltmanagement von einzelnen Schulen ("Leuchttürme der Umweltbildung") hinaus spielt der Begriff der nachhaltigen Entwicklung in der konkreten Bildungsarbeit "vor Ort" kaum eine besondere Rolle. Begriff, Zielsetzungen und Konsequenzen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung sind somit auch nach 10 Jahren nach Rio in der pädagogischen Arbeit an der Basis weitgehend unbekannt bzw. finden kaum Berücksichtigung. Die Auseinandersetzung mit der Thematik "Nachhaltigkeit" hängt in der schulischen Praxis im Wesentlichen immer noch von dem persönlichen Engagement einzelner Lehrer für diese Thematik ab bzw. muss immer noch als pädagogisches "Nischenthema" betrachtet werden.

 

Achim Beule (2003): OSZ Prignitz 21 - Zukunftsfähiges Oberstufenzentrum Prignitz bzw. erste Schritte auf dem Weg zur nachhaltigen Entwicklung unserer Schule, 9f.

OSZ Prignitz 21 - Zukunftsfähiges Oberstufenzentrum bzw. erste Schritte auf dem Weg zur nachhaltigen Entwicklung unserer Schule
Schriftliche Abschlussarbeit vorgelegt an der Fachhochschule für Wirtschaft Berlin im postgradualen Studiengang Umwelt- und Qualitätsmanagement (2003)
oszprignitz21.pdf
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Kommentare: 9
  • #1

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